viernes, 11 de noviembre de 2016

CARTA ABIERTA AL ALCALDE DE CARTAGENA

Palmira, noviembre 11 de 2016


Señor
MANOLO DUQUE
Alcalde de CARTAGENA-(COLOMBIA)

Cordial y atento saludo

Hace poco fue entrevistado en un medio televisivo local de su ciudad y manifestó  que  a los jóvenes no se les debería enseñar filosofía dando a entender que esta disciplina no servía para nada práctico y al final, no era necesaria.
Este hecho no sería importante si no fuera manifestado por una persona con la significación suya y la posición publica que representa, pues de todas maneras la ignorancia campea en muchos medios y más cuando se trata de temas tan exquisitos como es la filosofía

Tal vez usted tuvo el infortunio de tener malos profesores de filosofía así como sucede en otras disciplinas como la matemáticas que por su maestro llega a atribuírsele aburrimiento o pereza, pues seguramente le hicieron creer que esta materia solo se dedica a leer y memorizar  las biografías de Sócrates, Platón y Aristóteles y hacer carteleras  que explicaran la naturaleza de los silogismos.

Lamento que sus maestros no lo hubieran llevado a filosofar, que no es otra cosa que pensar e interrogarse por el mundo después de experimentar fascinación por el universo y asombrarse por él.
Filosofía es una palabra que por su origen y desconocimiento  algunos la sienten lejana, pero es la cotidianidad de la vida, su origen es griego y se le atribuye a Arquímedes cuando al visitar al rey HERON ,le dijeron TE BUSCA UN SABIO y este corrigió NO DIGAS UN SABIO,SINO UN FILOSOFO- EL      QUE AMA LA SABIDURIA-

De ahí que filosofía tiene dos raíces griegas Filo, del griego FILEIN amor, y SOFIA de SOFOS, sabiduría. Amor a la sabiduría.
Ese es el significado etimológico, es decir de su origen idiomático. Pero no se queda allí. Filosofía es la capacidad y el arte de interrogarse por el mundo y encontrar el porqué de las cosas. En ese sentido todos nacemos  filósofos porque desde el principio nacemos con esa inquietud que es madre de la ciencia y del conocimiento. Todos los sabios e inventores estuvieron imbuidos por este espíritu de búsqueda y amor por el conocimiento que al final los llevo a legarle a la humanidad lo que hoy tenemos.

Uno de estos sabios fue SOCRATES que vivió por allá en el siglo V antes de Cristo, de quien se dice que nunca escribió nada y fue famoso porque se dice que fue condenado a muerte bebiendo un veneno llamada Cicuta. Acuñó la frase SOLO SE QUE NADA SE, expresión de humildad ante la inmensidad del conocimiento la cual han hecho suya todos los sabios que ha tenido la humanidad
Este pensador tenía la manía de responder a sus interlocutores mediante preguntas que habilidosamente devolvía y por las cuales estos descubrían lo que ellos mismo preguntaban conociéndose este arte como la MAYEUTICA el cual heredaron los psicólogos.

Pero lo más importante de este señor es que enseño a pensar que antes de interrogarse por el universo había que interrogarse por sí mismo y buscar la esencia interior ya que se había impresionado por la inscripción que había en el frontispicio del templo al dios APOLO  y el cual decía Nosse te ipsum-“Conócete a ti mismo”.

Para Sócrates conocerse a si mismo era el origen y principio de toda sabiduría, así como para la Biblia es el temor de Dios. Estaba convencido y así lo lego a la posteridad que UNA VIDA SIN EXAMEN NO VALIA LA PENA DE SER VIVIDA. Es desde allí que nos venimos haciendo las preguntas  QUIEN SOY YO, y PARA DONDE VOY como principios de conocimiento profundo, porque auto examinarnos nos lleva a ser conscientes de nosotros mismos y vivir la vida de forma responsable, autónoma, auto dirigida y critica.
Este principio nos ha servido para iniciar procesos en los cuales las personas desde la introspección caminemos en la búsqueda de algo que ha servido mucho a la humanidad y es creer que la vida de toda persona tiene sentido y que nada será más importante que encontrarlo y trabajar por él.
Estoy seguro que los jóvenes de Cartagena antes de aprender a soldar, a construir casas o ser electricistas les conviene tener la convicción de que sus vidas son valiosas, tienen sentido y deben ir en pos de él.

Muchos jóvenes que son presa de la enfermedad de la adicción a las sustancias psicotrópicas, ni siquiera se habían formulado la pregunta sobre el sentido de sus vidas y menos aun de que este sentido es alto y cada uno debe luchar por encontrarlo.

Haberle encontrado sentido a la vida llevo al jovencito MAHATMA GANDHI a dejarlo todo y emprender una misión en pro de la reivindicación de los derechos de sus hermanos en la India así como a MARTIN LUTHER KING en Estados Unidos, de igual manera a GABRIEL GARCIA MARQUEZ le hizo abandonar sus estudios de derecho contraviniendo a su padre que quería para el algo  mas practico y lucrativo condenándolo por ello a “comer papel” según sus propias palabras divulgadas por el nobel en su autobiografía VIVIR PARA CONTARLA.
No sé si a usted esto le parece poca cosa o sin importancia.

Ser filósofo se puede equiparar con ser intelectual en cuanto que es la capacidad para hacerse preguntas y no pasar por la vida sin mirar ni analizar. Precisamente esta capacidad de preguntarse lleva a lo que el gran pensador Manuel Kant llamo llegar a la mayoría de edad cuando se aprende a pensar por sí mismo.

Pensar por sí mismo y ya no lo que diga la mama, los amigos, el pastor de la iglesia, o la televisión es la adquisición de un sentido crítico y reflexivo de la vida y los hechos que permite construir un pensamiento objetivo y libre como condición a la vida adulta.
La facultad que permite diferenciarnos de nuestros amigos los animales consiste precisamente en que podemos mirarnos al espejo e interrogarnos a nosotros mismos de forma autoconsciente y critica en la via a liberarnos de aquello que nosotros mismos creamos que nos ata o nos detiene en el camino a crecer como seres humanos.
Tenemos conciencia no solo de cuando pasa por nuestra piel una pequeña hormiga, sino  la conciencia de ser conscientes, algo así como ser conscientes de ser conscientes algo muy profundo que eleva nuestro pensamiento por encima de lo meramente material o biológico : CONOZCO QUE CONOZCO en palabras de los filósofos llamado por KANT conciencia trascendental.
Creo que si los jóvenes de Cartagena adquieren un pensamiento autónomo y crítico incorporando entre otros el raciocinio de que “de eso tan bueno no dan tanto”, serán menos proclives a influencias de inescrupulosos que deambulan tratando de conseguir adeptos para actividades ilícitas como el narcotráfico o la trata de personas tan común en nuestras ciudades.

La discusión por la enseñanza de la filosofía se equipara a la enseñanza de las altas matemáticas para alguien que quiere proyectar su vida para las artes o para las ciencias sociales descartando lo preciso o exacto de las ciencias naturales. Aprender la fórmula de las cónicas como la hipérbole y, la parábola será desestimado para quien crea que no se dedicara a una labor de medición.
Este pensamiento desconoce que exponer a los jóvenes a los raciocinios y mediciones les permite construir un pensamiento llamado algorítmico el cual establece parámetros fijos y precisos para alcanzar un logro similar al de la suma u operaciones matemáticas.

La resolución de complejos problemas matemáticos ayudará a construir un pensamiento sistemático   y ordenado que servirá de soporte para asumir la vida dentro de lo que en la cultura occidental se conoce como inteligencia .
Entiendo su preocupación por lo que usted llama PODER HACER, que yo prefiero llamar SABER HACER (KNOW HOW) estamos todos de acuerdo en darle  a nuestros jóvenes herramientas para su subsistencia solo que creo que ello cuando se centra solo en eso sin darle una estructura de pensamiento que obtendrían con los conocimientos de la filosofía, podría dejarlos sueltos y a merced de si mismos y otros riesgos que trae esta sociedad tan materializada.

Todos conocemos el caso de nuestro compatriota ANTONIO CERVANTES (KID PAMBELE) y nadie podría negar que supo “ganársela”, ya que  sabía y podía como hacer con sus habilidades para el boxeo, pero no supo cómo manejar el éxito ni el dinero. No supo cómo manejar su propia existencia y se convirtió en títere de sus pasiones con las consecuencias que todos conocemos.
Es que al final de la vida sabremos que lo más importante no es como conseguirnos el dinero sino en como aprendemos el arte de vivir entendiendo que  no es fácil  convirtiéndose en algo de difícil pero no imposible aprendizaje. Que aprender a controlarnos a nosotros mismos, manejar nuestras finanzas, enfrentar los retos y los altibajos de la existencia son más importantes que adquirir los medios para preservarla.

Todo esto se aumenta cuando son jóvenes que a su decir tienen que ir a “ganársela a la calle” donde se convertirán en carne de cañón de muchos peligros los cuales tendrán que sortear sin ninguna ayuda que les proporcionaría una formación personal y no solo una capacitación desnuda de todos los principios y valores que les aporte una disciplina como la filosofía

Señor Duque lamento que usted hubiera tenido tan malos profesores de filosofía y que Cartagena lo tenga a usted como ALCALDE


OSCAR SUAREZ





miércoles, 19 de octubre de 2016

EXPOSICIÓN SOBRE ADICCION

Invito a  que me escuchen en el programa PEDAGOGIA DEL AMOR Y DEL SERVICIO realizado sobre alcoholismo y adicciones, en el  que se informara sobre ALCOHOLICOS ANONIMOS .Es un programa de una emisora virtual que tiene mucha sintonía y se emite desde Bogota.
Hoy viernes 21 de octubre de 2016 a las 5 Pm en WWW.SANPABLORADIO.CO


miércoles, 5 de octubre de 2016

REFLEXION PARA PADRES SEPARADOS

TALLER Nº 6


TEMA:
“Cuando los padres se separan”

OBJETIVOS:
-           Reflexionar acerca de la relación con los hijos, en el caso de una posible separación de los padres.
-           Indicar que se puede sostener una relación sana, aún en situaciones de separación, siempre y cuando los padres maduren y observen recomendaciones contenidas en el texto de referencia.
-           Invitar al crecimiento y madurez cuando el amor en la pareja de padres se ha acabado.

DESCRIPCIÓN:
Con base en el texto “Carta de un hijo a sus padres separados”, generar una reflexión acerca de las conductas indebidas de los padres entre sí y con hijo; y de los comportamientos ideales para que el hijo pueda formarse idóneamente.

PROCEDIMIENTO:
1.            Entregar a cada participante el texto: “Carta de un hijo a sus padres separados”.
2.            Una vez leído, cada persona responderá y desarrollará el siguiente ejercicio, según se indique:
a.     Elabora una síntesis de la carta.
b.      Escribe un resumen de 10 (puntos) de lo que te pareció más significativo.
c.      Discrimina cinco aspectos de la carta referidos a:
-               Los padres entre sí.
-               Los padres con relación al hijo.

3.            Comentar las siguientes frases:
-            “Me siento utilizado y responsabilizado porque he tenido que arreglar un problema que no es mío”.
-            “Dígame que no tengo la culpa de su separación, que ha sido decisión de ustedes, y que yo no tengo nada que ver”.
-            “Denme permiso de querer a la nueva pareja de mi padre/madre”.
-            Recuerden que lo mejor que pueden hacer por mí, ahora que no se aman, es respetarse mutuamente”.

4.        Discutir las siguientes afirmaciones:
a.       “Todo niño de un hogar separado necesariamente sale traumatizado”.
b.       “Es mejor un hogar con problemas que uno acabado”.
c.        “Los padres no se deben separar pensando en los hijos”.

5.        Conclusiones.

CARTA DE UN HIJO A SUS PADRES SEPARADOS

No traten de disipar mi dolor con grandes regalos y diversiones. Me duele el corazón y éste no sana con risas sino con caricias. Todo lo que necesito es la garantía de que, aunque estén separados, ninguno de los dos me abandonará.

Díganme con palabras y actitudes que puedo seguir amándolos a los dos. Y ayúdenme a mantener una relación estrecha con ambos. Después de todo, fueron ustedes quienes se escogieron mutuamente como mis padres.
 No me pongan de testigo, de árbitro ni de mensajero en sus peleas y conflictos. Me siento utilizado y responsabilizado por arreglar un problema que no es mío. Tengan en cuenta que todo lo que hagan para perjudicarse mutuamente, quiéranlo o no, en primer lugar me lastimará personalmente a mí.

No se critiquen ni se menosprecien delante de mí, a pesar de que todo lo que digan sea la verdad. Entiendan que por malos que hayan sido como esposos, son mis padres y por lo tanto yo necesito verlo a ambos como lo máximo.

No peleen para saber cuál se queda conmigo, porque no soy de ninguno, pero los necesito a los dos. Recuerden que estar conmigo es un derecho, no un privilegio que tienen ambos y que tengo yo.

No me pongan en situaciones en que tenga que escoger con quién irme, ni de qué lado estoy. Para mí es una tortura porque siento que si elijo a uno le estoy faltando al otro, y yo los quiero y los necesito a los dos.

Dígame que no tengo la culpa de su separación, que ha sido su decisión y que yo nada tengo que ver.

Aunque para ustedes esto sea obvio, yo me culpo porque necesito conservar su imagen intacta, y por lo tanto el único que pudo haber fallado fui yo.

Entiendan que cuando llego furioso después de estar con mi padre / madre, no es porque él/ella me envenene, sino porque estoy triste y siento rabia con los dos, porque ya no puedo vivir permanentemente con ustedes.

Nunca me incumplan una cita o una visita que hayan prometido. No tienen idea de la ilusión con la que espero su llegada, ni del dolor tan grande que me causa ver nuevamente que han fallado. Permítanme querer a la nueva pareja de mi padre/madre, aunque en el fondo del alma me duele aceptarla. Yo quiero ganármela para no perder al padre/madre que pienso me dejó por ella.

No me pidan que sirva de espía ni que les cuente cómo vive o qué hago con mi otro padre. Me siento desleal con él y no deseo ser soplón. No me utilicen de su venganza al contarme todo lo “malo” que fue mi padre/madre. Lo único que con seguridad lograrán es que me llene de resentimiento contra quien trata de deteriorar la imagen que necesito mantener muy alto.

Asegúrense que comprendo que aunque su relación matrimonial haya terminado, nuestra relación es diferente y siempre seguirá vigente.

Recuerden que aunque la separación pueda constituir para ustedes una oportunidad para terminar con un matrimonio desdichado o para establecer una nueva relación; para mí constituye la pérdida de la única oportunidad que tengo para educarme al lado de las personas que más amo y necesito: mi papá y mi mamá.

Recuerden que lo mejor que pueden hacer por mí- ahora que ya no se aman- es respetarse mutuamente.
Ángela Marulanda
Tomado de EL TIEMPO, Domingo 13 de abril de 1997

PISTAS PARA LA REFLEXIÓN:
La separación de los esposos es una situación siempre lamentable para la formación de los hijos. Sin embargo, no se puede ocultar que se trata de un fenómeno social de alta incidencia. Es preciso, entonces alcanzar la preparación y la madurez necesarias para que la separación no conlleve al deterioro de las relaciones con los hijos ni se les lesione más de lo que ya lo ha hecho la separación.

Es posible conciliar las dos situaciones: La separación entre esposos y una relación cordial y madura entre los mismos. A partir de ese momento no son esposos, pero comparten una misma tarea; educar y formar al hijo. No lograron llegar a un acuerdo en el campo sentimental, pero sí podrán llegar a un acuerdo en beneficio del hijo. Es preciso dejar el egoísmo o narcisismo personal, y pensar en quien no decidió la unión entre los dos y que sí los necesita.

Es una falacia creer que necesariamente todo hijo de un hogar destruido, tendrá problemas de personalidad por este solo hecho. Por un lado nada garantiza que en los matrimonios estables, los hijos no presenten problemas, y por otro existen investigaciones que demuestran que es posible educar adecuadamente a los hijos con niveles de eficacia aceptables en situaciones de separación. Para ello, se necesita la colaboración de ambos progenitores y la madurez requerida, consistente en dialogo, comprensión, tolernacia y una dosis muy alta por el hijo o hija.


Tomado del libro

 Suarez Oscar , "TALLERES PARA LA CONCIENTIZACION"

  




sábado, 16 de julio de 2016

LA HISTORIA DEL REY Y SU HIJA


En un pueblo lejano había un rey que estaba preocupado porque su hija única estando ya a la edad de merecer no tenía candidato idóneo para casarse
Fue asi como organizo un concurso para los pretendientes:
TODOS TENDRIAN QUE PASAR CIEN DIAS A SOL Y AGUA EN LA INTEMPERIE Y EL QUE RESISTIESE TODO ESE TIEMPO OBTENDRIA LA MANO DE LA PRINCESA

Fueron convocados de todo el reino y mas  allá de el.
Se inicio la prueba: A los diez días se retiraron algunos. A los treinta dias otros desistieron.. A los cincuenta dias otros valientes se retiraron..
A los setenta dias ya quedaban solo diez.. A los ochenta días se retiraron cinco ,,,Y a los noventa dias cuatro desistieron…Solo quedaba uno.. Cuando llego  el dia cien.. y congregando a todos los pobladores para ver su valentía y persistencia, el concursante que quedaba se levantó y dijo:


ME RETIRO…NO QUIERO CASARME CON LA PRINCESA…..HE AGUANTADO  CIEN DIAS AL SOL Y AL AGUA Y NI UN SOLO DIA ELLA  SE HA ASOMADO A SALUDARME NI DARME APOYO


ELLA NO SE MERECE MI AMOR…


Y SE MARCHO


domingo, 3 de julio de 2016

PALABRAS DE APERTURA DEL XXV CONGRESO DE AA EN CALI COLOMBIA

Palabras de Apertura del XXV Congreso de la región D de ALCOHÓLICOS ANÓNIMOS


Estamos reunidos para dar cumplimiento a nuestra quinta tradición: Llevar el mensaje al alcohólico que aún sufre. En esta bella tarea aprovechamos también para encontrarnos, para animarnos, y así compartir experiencias, fortalezas, y esperanzas : Es que es cierto como dice nuestro libro azul en el capítulo 2 HAY UNA SOLUCIÓN (página 16) la sensación de haber participado en un peligro común es uno de los poderosos elementos que nos unen.
Yo diría que no es una sensación, es la vivencia de haber escapado de un naufragio, es la certeza de ser sobrevivientes de una tragedia, es la alegría de ser rescatados. Es la convicción de ser cada uno de los presentes un milagro.

Eso celebramos hoy aquí en esta bella ciudad de Cali que les abre las puertas: La alegría de vivir una nueva vida, de ser un milagro del poder superior como cada uno lo entienda. En estos días del congreso sentimos la puesta en práctica más que otros días de la afirmación felices ,alegres y libres
Hemos exhorcizado el miedo, el resentimiento, el falso orgullo y la auto compasión porque se nos ha dado la clave que tiene 12 dígitos legados hace 81 años por los dos portentos BILL W Y el DR BOB.

Hoy más que nunca reconocemos que esos doce pasos aplicados y vividos son el verdadero camino para estar unidos. Hoy nos aferramos a esas doce tablas de salvación que son nuestro camino a la recuperación y bajo ese principio los doce pasos camino a la unidad estaremos reunidos estos tres días.

Hoy nos acompaña el poder superior como cada cual lo entienda y permanecerá en estos tres días de encuentro, reflexión, aprendizaje y camaradería.
Aprovechamos para dar gracias al Eterno por ser testigos de los 81 años de existencia de este feliz mensaje que sigue salvando vidas, con el compromiso de seguir extendiéndolo so pena de perecer .Hay muchos retos y razones para hacerlo: YA NO ESTA NUESTRO HOGAR EN PELIGRO, NI LA ESPOSA ENFERMA,NI LOS HIJOS DESORIENTADOS,NI LAS CUENTAS SIN PAGAR,NI LA REPUTACIÓN POR LOS SUELOS. Hoy sabemos que tenemos una enfermedad progresiva, incurable y mortal. Hoy tenemos el acompañamiento de casi 15 000 compañeros de los casi 900 grupos que hay en Colombia.

Ya hemos hecho muchas declaraciones y nos atenemos a la formulada en la ciudad de Toronto: SOMOS RESPONSABLES…YO SOY RESPONSABLE,CUANDO CUALQUIERA ,DONDEQUIERA EXTIENDA SU MANO EN BUSCA DE AYUDA,QUIERO QUE LA MANO DE AA SIEMPRE ESTE ALLÍ, POR ESO YO SOY RESPONSABLE.

Ya los cuatro jinetes espantosos : TERROR, ATURDIMIENTO, FRUSTRACIÓN, Y DESESPERACIÓN  también fueron exorcizados.

Al terror lo reemplazo la paz, al aturdimiento lo sucedió la serenidad, a la frustración la siguió la aceptación y a la desesperación la despidió para siempre la esperanza.

Hoy es un día para dar gracias como cada noche que vamos a nuestros grupos. Hay mucho que agradecer, mucho que aprender y mucho que cambiar.

El hombre viejo, y la mujer vieja que enarbolaba la personalidad pueril, orgullosa y pomposa ha cedido a una persona en proceso de crecimiento que se adhiere al 10 paso como propósito de realizar una auto evaluación diaria y permanente.

Con el lema CALI Y LA REGIÓN  UN SOLO CORAZÓN pido al poder superior que permanezca en este congreso, ilumine la mente de nuestros oradores, abra la de nuestros asistentes y nos lleve a una vivencia espiritual tal que nos convierta en soldados preparados y animados para llevar el mensaje al alcohólico que aún sufre antes que le llegue la muerte.

Por la delegación recibida de mis compañeros de la región D, DECLARO ABIERTO ESTE CONGRESO CALI Y LA REGIÓN UN SOLO CORAZÓN.

OSCAR SUAREZ
Custodio Clase A



miércoles, 4 de mayo de 2016

Comparto la nueva caratula
de mi obra ORIENTACIONES PRACTICAS PARA LA MUJER QUE VA A SER MADRE de EDITORIAL SAN PABLO.

Puede ser adquirida en todas las librerías SAN PABLO y PAULINAS de Colombia y Latinoamerica

lunes, 7 de marzo de 2016

A PROPOSITO DE LA EDUCACION SEXUAL

A PROPOSITO DE LA EDUCACION SEXUAL

Hace unos días se desato una polémica en la que como siempre se vio involucrado el procurador representando al ya extinguido santo oficio de la iglesia católica.
Se debatía si era procedente impartir educación sexual en los niveles de preescolar y primaria de los establecimientos educativos de Colombia, tal pugna origino una serie de mensajes y declaraciones convirtiéndose el hecho en un show mediático entre la ministra de educación y el citado Procurador.Se dijeron muchas cosas sobre la conveniencia  e inconveniencia de dictar esta cátedra, pero jamás se toco el tema de fondo en este debate.

Educar en sexualidad así no se configure como algo formalizado, de todas maneras se da, quiérase o no, los niños y adolescente reciben educación así sea de la mala y perniciosa. Todos los contextos transmiten información que a la postre derivara en educación con la ausencia casi siempre de los padres de familia.La television,el grupo de amigos del barrio y la escuela,internet tranmiten informacion en ese sentido.

En el año de 1994 se origino un debate parecido .Fungía como ministra de educación la señora Maruja Pachon De Villamizar-Todo comenzó porque a una maestra de un pueblo de nuestra patria le dio por mostrar los genitales de un animal a los niños de su clase, realizando una disección .Esto ocasiono casi el Anatema de la educadora terminando con una directiva ministerial en la que se ordenaba impartir la cátedra de educación sexual en los colegios.

Fue una buena iniciativa en principio, pero como se hizo a la ligera sin contemplar los tópicos fundamentales ni las implicaciones que ello tendria, genero mayores problemáticas terminando al fin como peor la cura que la enfermedad.

Nunca se dijo LO QUE ENTENDIA EL MINISTERIO COMO EDUCACION SEXUAL, porque como se dijo atrás existen muchas acciones que a la postre resultan siendo educadoras aunque sea hacia lo negativo.

Existen diversos modelos de educación sexual desde el más estricto  puritano y pacato que se impartío durante tantos años en los establecimientos educativos religiosos, hasta el más liberal y permisivo abanderado por los sexólogos norteamericanos.
Todo radica en el modelo antropológico que se considere. Detrás de una idea de sexualidad existe una concepción de persona. Hay en el mercado una multitud de libros acerca de este tema que encierra la concepción de hombre subyacente, cada persona deberá elegir el marco conceptual que más se adecue a sus principios y que quiera transmitirles a sus hijos.

Todavía hay personas que confunden sexualidad con genitalidad y por ese mismo hecho direccionan este proyecto educativo solo al ejercicio de este importante tópico de la vida de las personas,dejando de lado el aspecto de la formación en valores y la construcción como persona sujeto de principios éticos y morales.
Igualmente el aspecto de perfil del educador sexual es trascendental en una cátedra de la importancia de esta.
Estos aspectos fueron puestos en el tapete en el citado año 1994 sin haberse resuelto de fondo, y por eso propuse en el año 1995 mi obra COMO ENTENDER LA EDUCACIÓN SEXUAL[1], pues pensaba que antes de iniciar un programa educativo en ese sentido era menester discutir primero los conceptos básicos para no caer en el sofisma de petitio principii.




[1] Suarez Oscar,COMO ENTENDER LA EDUCACIÓN SEXUAL,Editorial San Pablo,Bogota,1995